Université de Montréal / Faculté des arts et des sciences

Projet : Étude des facteurs permettant de favoriser la participation, le maintien et l’engagement des étudiant(e)s universitaires au sein d’initiatives et de programmes liés à leur santé mentale et à la réussite académique.

Une opportunité de stage postdoctoral rémunéré associé à un don est présentement disponible au sein du laboratoire LEAD du Département de psychologie de l’Université de Montréal. Le stage postdoctoral s’inscrit dans le cadre d’un projet majeur bénéficiant du soutien philanthropique de Marie-Josée Gagnon, codirectrice de la grande campagne L’heure est brave de l’Université de Montréal et visant la prévention des défis de santé mentale en lien avec les études universitaires.

En collaboration avec le professeur Simon Grenier, le chercheur ou la chercheuse postdoctoral(e) sera responsable de la réalisation d’un projet de recherche visant à mieux comprendre les facteurs permettant de favoriser la participation, l’engagement et le maintien des personnes étudiantes au sein d’initiatives visant leur bien-être, le développement de leur résilience et leur santé mentale. Le laboratoire est à la recherche d’un(e) postdoctorant(e) pour une durée d’un an à temps plein, sans possibilité de renouvellement.

Département de psychologie  Fiche de professeur de Simon Grenier

Le projet de recherche à devis mixte vise à mieux comprendre les facteurs et conditions de succès qui permettent de favoriser la participation et l’engagement des étudiant(e)s dans des activités et programmes de prévention pour le bien-être et la santé mentale, le développement de la résilience et la réussite académique dans le parcours universitaire. Plus concrètement, le/la postdoctorant(e) sera appelé(e) à soutenir le déploiement et le développement d’un programme sur la résilience académique grâce aux données probantes et à la réalisation d’une série d’études en lien avec cette thématique.

• Il est attendu qu’une revue systématique de la documentation soit réalisée pour baliser les connaissances scientifiques en lien avec la science de l’implantation et les facteurs de succès pour favoriser la participation, l’engagement et le maintien de la population étudiante dans des initiatives de prévention en santé mentale.
• La réalisation d’une étude qualitative avec différents profils de participant(e)s à des initiatives de santé mentale.
• Une étude quantitative visant à mieux comprendre l’impact de la motivation académique dans l’intention de participer et de maintenir un engagement dans des activités visant la prévention et le maintien de la santé mentale étudiante.

Le chercheur/la chercheuse postdoctoral(e) sera également appelé à collaborer avec une équipe d’intervenant(e)s et de doctorant(e)s pour soutenir le développement de contenu d’ateliers liés à la prévention des défis de santé mentale en lien avec le parcours universitaire.

Le/la candidat(e) retenu(e) rédigera des articles scientifiques dans les domaines de la participation et l’engagement des personnes étudiantes, la santé mentale aux études supérieures, de la motivation et de la résilience académique.

Une expertise ou une combinaison d’expertises en lien avec les domaines suivants sera considérée pour l’embauche :

Théorique :

• Sciences de l’implantation;
• Santé mentale étudiante;
• Résilience académique.

Méthodologique :

• Recherche mixte (qualitative et quantitative);
• Recherche-action.

Les critères de sélection :

• Être titulaire, depuis cinq (5) ans ou moins, d’un doctorat de recherche (Ph. D.) dans une discipline appropriée telles que la psychologie, la criminologie, la psychoéducation, la santé publique, les sciences de l’éducation ou les sciences de l’implantation ou posséder une formation équivalente;
• Excellence académique telle que démontrée par les résultats scolaires (MPC supérieur à 3,7/4,3 ou 3,5/4; ou l’équivalent);
• Expérience en publication, communication et recherche;
• Compétences méthodologiques et expérience en revue systématique ou recherche à devis mixte;
• Expérience préalable en analyse de données à l’aide de logiciels tels que SPSS, R, Mplus, NVivo, etc. (expérience avec SPSS, R et NVivo sera particulièrement favorisée);
• Capacité à lire et écrire en anglais;
• La connaissance et une maîtrise suffisante du français est nécessaire;
• La personne postdoctorante doit avoir la citoyenneté canadienne, la résidence permanente ou détenir un permis de travail valide pour la période visée, ou en voie de l’obtenir pour la période visée.