Professeure adjointe au Département d’anthropologie, lauréate d’un Prix d’excellence en enseignement de la Faculté des arts et des sciences

Katherine Cook est archéologue et enseigne au Département d’anthropologie depuis 2018 selon des valeurs qui lui sont chères : l’inclusion, l’équité et l’accessibilité de l’éducation et de la recherche scientifique. Son enseignement est basé sur un mélange innovant de méthodologies numériques, appliquées et collaboratives pour permettre de tisser des liens parmi la communauté universitaire, mais aussi avec les communautés descendant des populations étudiées et le grand public.

Depuis quatre ans, elle a développé plusieurs cours attrayants qui intéressent les étudiantes et les étudiants au-delà du Département d’anthropologie. Ces cours (Anthropologie féministe, Patrimoine radical : Pratiques, politiques et pensées, Archéologie publique et Archéologie de la mort) sont très appréciés et ont permis de positionner l’unité à l’avant-garde des courants théoriques et méthodologiques contemporains.

Katherine Cook est reconnue pour ses grandes aptitudes de pédagogue alors que sa philosophie d’enseignement est centrée sur la déconstruction de la salle de classe afin de développer un dialogue inclusif et la possibilité d’apprendre à partir de perspectives diverses. Ce faisant, elle élabore avec soin des supports pédagogiques innovants, invitants et captivants en mettant à profit son aisance avec le numérique.

D’ailleurs, elle a fondé son propre Laboratoire d’archéologie publique qui se veut un espace d’engagement créatif qui mise sur des technologies numériques, et un incubateur pour les projets de ses étudiantes et étudiants. Elle co-dirige également l’Anthropolab3D ; une structure d’enseignement et de recherche unique au Québec qui permet de créer des modèles numériques d’artéfacts et qui sert de tremplin aux projets innovants de la communauté étudiante.

Katherine Cook accorde une importance particulière à l’encadrement et au mentorat des étudiantes et des étudiants, elle qui a été grandement inspirée par des relations exceptionnelles avec ses mentors. Elle sait identifier leurs forces et leurs besoins tout en les incitant à développer leurs compétences nécessaires à la réalisation de leurs objectifs professionnels. Cette relation sincère qu’elle s’efforce d’établir avec ses étudiantes et ses étudiants se veut réciproque, car selon eux, Katherine Cook réussit à les inspirer avec la qualité de son enseignement, l’engagement envers sa profession, mais aussi avec sa pédagogie engagée dans la communauté.

Professeure agrégée au Département de science politique, lauréate d’un Prix d’excellence en enseignement de la Faculté des arts et des sciences

Ruth Dassonneville enseigne à tous les cycles au Département de science politique depuis 2015. Elle a forgé son expertise autour de sujets qui la passionnent : les élections et la démocratie électorale. Ainsi, dans ses recherches, elle tente de comprendre les raisons et les déterminants qui poussent les électeurs à voter pour un parti ainsi que les caractéristiques sociodémographiques et les identités sociales qui influencent ces électeurs.

Au-delà de ses sujets d’expertise, Ruth Dassonneville a développé une réelle passion pour la recherche en elle-même. Elle souhaite donc, par le biais de son cours de premier cycle Les élections, initier les étudiantes et étudiants au baccalauréat à l’univers de la recherche. « La recherche évoluant extrêmement rapidement, mon enseignement ne vise pas le transfert de connaissances, car ce qu’on pense savoir aujourd’hui peut être débattu demain. Mon objectif est donc de leur apprendre où trouver la littérature savante, comment sélectionner les sources crédibles, comprendre comment des chercheurs parviennent à leurs conclusions et adopter une attitude critique vis-à-vis la recherche, » explique-t-elle. Par cette approche pédagogique, elle a influencé la trajectoire d’études de bon nombre d’étudiantes et étudiants qui ont fait le choix de poursuivre aux cycles supérieurs.

D’ailleurs, une grande partie de ces bachelières et bacheliers sont sous sa direction à la maîtrise. Elle les intègre à son équipe de recherche affiliée à sa Chaire de recherche du Canada sur la démocratie électorale, complétée par la participation de nombreux doctorants et doctorantes de l’Université, mais également d’universités de l’international. L’encadrement de Ruth Dassonneville envers ces étudiantes et étudiants se veut d’une qualité admirable, elle qui instaure une dynamique exceptionnelle, faite de collaborations croisées, de stimulation intellectuelle, de bienveillance et de respect.

Les projets pédagogiques mis sur pied par Ruth Dassonneville sont des plus innovants. En plus d’être précurseure au Département dans l’utilisation de plateformes technologiques comme Perusall, qui permet aux étudiantes et étudiants de lire et de commenter des articles de manière collaborative, elle a développé des applications Web qui permettent de s’initier à l’usage de méthodes quantitatives. Ainsi, elle a intégré l’analyse de sondages à sa pratique pédagogique en n’hésitant pas à parfaire son approche pour l’adapter aux réalités vécues. Ces initiatives font de Ruth Dassonneville une des enseignantes les plus engagées dans l’innovation pédagogique du Département de science politique.

Les qualités d’enseignement de Ruth Dassonneville sont reconnues et appréciées de la part de ses collègues, mais surtout des étudiantes et étudiants de tous cycles confondus, tant pour son cours Les élections que pour Les partis politiques comparés. La preuve étant faite par la fréquentation de ses cours et séminaires, certes jugés difficiles, mais qualifiés d’incontournables par bon nombre d’étudiantes et étudiants.